親職教育文章~爸媽必學的5大教養觀念 節錄自商業週刊
美國親子暨婚姻作家約翰．德瑞斯契（John M. Drescher）在《6～12歲的生活教養》中提到，孩童最需要父母的愛，但教養中除了愛，「了解」也是必備條件。
觀念1：引導比處罰更有效有許多父母誤以為只要懂得如何懲罰，就能解決所有問題，但艾索夫婦認為，「指正」應該只是管教的一部分而已，唯有在健康的親子關係之下，管教才會有效，重點在於如何引導，而不是懲罰。
觀念2：放手，比下指導棋學更多而無論孩子處於什麼年齡層，父母都有一些基本的態度需要持守。「父母沒有安全感，就會把孩子的事當成自己的事，保護過頭，好的管教應該是懂得放手。」在安全及合理的範圍內，讓孩子從小自己解決自己的事務，不要一開始就清楚指示該怎麼做。如此一方面可培養孩子的好奇心，另一方面讓孩子自己做決定，他會比較有動力去完成，即使失敗，從自己錯誤中學習到的，也比從父母正確指導學習到的還要多。而且孩子自己嘗試及經驗挫折，這樣的經驗會內化成孩子的自信，「孩子從工作中獲得的成就感及自信就是最好的獎勵。」
觀念3：多認同他，少否定他當父母決定放手讓孩子一搏，孩子可能做得不夠完美、甚至遭受挫折，此時父母與其插手干預，不如接納孩子的表現，培養孩子正面的態度。每個孩子的天生特質、稟賦皆不同，父母唯有以同理心接納、認同孩子，孩子才會有安全感，此安全感可幫助他與人相處、從挫折中學習解決問題。
觀念4：協議規矩，勝過單向要求什麼是「合理後果」？合理後果則是強調互相尊重、不含道德判斷、對事不對人、焦點在「現在及以後」的行為、態度友善、容許有選擇。指正孩子的行為時，也要考量行為的動機，如果是刻意違反道德以致影響他人，則需要適當介入、懲罰。所以承擔合理後果的訓練方式在此時就不適用，因為孩子的壞決定可能在當下和未來造成無法彌補的破壞，父母不能任由其自然發生，而必須積極主動和孩子一起做正確的決定，而不是消極的等待結果。值得注意的是，規矩越少越好，才能做到啟發的作用，不要事事指使孩子，最好有大方向的溝通和同意。當親子雙方各有立場，父母可以用「共同決定」或採用折衷的「第三方法」來解決。例如孩子喜歡玩電腦，不要說「不准玩」，如此是把一個「否定」變成「機會」，讓孩子學習自主、獨立，而且他會為了自己的興趣更努力做那些「必須做」的事。
觀念5：要求孩子前先要求自己父母管教孩子並沒有所謂的黃金時期。成功大學教育研究所副教授饒夢霞認為，如果自小培養品格基礎，養成孩子好的禮儀習慣，總是比長大後再糾正來得容易，但沒有及早開始的父母也不要放棄。在繁忙生活中，善用日常生活做機會教育是好方法。德瑞斯契鼓勵父母不論是在家中，做事情、躺下來、起床都不要忘了教導，透過日常生活教導，才是最自然且有效的方式。從生活各個層面，談話、回答問題、家中牆上掛的圖畫、照片，都是良好的機會。
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